以人为本，因材施教.

对学生要关怀备至，尊重学生和理解学生，多与学生沟通，做学生的良师益友。要善于根据不同学生的学习需要制定与之相对应的辅导计划与方案，把握好知识点的重点、难点，给学生补缺补差。在教学过程中要善于培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，多鼓励学生,同时要让学生认识到自主学习的必要性和重要性，养成良好的学习习惯。

升学：辅导的学生都能升入自己理想的学校，冲击下一个目标；竞赛：辅导的竞赛学生能积极投入到各类数学比赛中，并获得各类奖项，获奖率超过90%。

张同学，初三学生，对数学不感兴趣，基础薄弱，刚入金老师家教时，数学总分为80分，在经过金老师家教个性化辅导一段时间后，开始愿意用课余时间钻研数学，并在考试中提高了二十多分，达到了108分，突破了学生以往的学习成绩，也很大程度的提高了数学学习兴趣，有了明确的学习目标，并且主动的学习数学了。

董同学，六年级学生，学生性格活泼好动，上课不专心，数学基础比较薄弱，对数学学习不感兴趣，有畏惧心理，在金老师家教经过一段时间的学习后，不仅逐渐对数学产生了兴趣，并且学习成绩也由原来的60几分提高到了80多分，成绩逐渐提高，信心也逐渐提升，对数学学习没有了畏惧感，相信自己可以学好。

获得过县级教学能力三次；
撰写的论文“浅谈高考辅导数学解答技巧”获县壹等论文；
2009年度被评为“优秀教师”；
2010年被评为“县优秀教师”。